L’intercomprensione – una possibile svolta comunicativa in ambito romanzo
Abstract: (Intercomprehension – a Possible Communicative Breakthrough within Romance-Speaking Area). Since this symposium is meant to highlight the common Romance heritage and the positive synergies resulting from it, and also to consider eventual evolutionary outlets for cultural interaction in the European Romània, we chose to speak about intercomprehension (IC) as a possible viable solution for an eased communication within our family of languages. IC is the linguistic phenomenon that allows multiple people to interact in their native language and understand each other. Therefore, IC treasures the cultural identity of each speaker, while dissolving the barriers of otherness. The ability to understand multiple languages within the same language family, namely the development of the related receptive skills, is easily learnable thanks to certain linguistic strategies that, once learned, make one autonomous and self-improvable. Unfortunately, while benefitting for several decades of good luck in research, it is struggling to gain ground in the actual context of foreign languages teaching. In this regard, in recent years, we have witnessed an increased effort to publicly spread the news of IC through the creation and promotion of various open- access and free online platforms, available for single users or groups of students. In the light of these theoretical considerations, we will then assess the introduction of simultaneously multilingual courses at the university level, first of all, and illustrate the inherent mechanism of intercomprehension through practical examples.
Keywords: intercomprehension, multilingualism, linguistic awareness, forma mentis, autonomous learner.
Riassunto: Trattandosi di un simposio volto a risaltare la comune eredità romanza e le sinergie positive che ne derivano, nonché a considerare eventuali sbocchi evolutivi nell’interazione culturale nella Romània europea, abbiamo scelto di parlare dell’intercomprensione (IC) in quanto possibile soluzione viabile per una comunicazione agevolata nell’ambito della nostra famiglia linguistica. L’IC è il fenomeno linguistico che consente a più persone di interloquire nella propria lingua madre e comprendersi a vicenda. Pertanto, l’IC custodisce l’identità culturale di ogni locutore, sciogliendo al contempo le barriere dell’alterità. L’abilità di comprendere più lingue appartenenti alla stessa famiglia linguistica, ovvero lo sviluppo delle relative competenze ricettive, è facilmente apprendibile per via di certe strategie linguistiche che, una volta imparate, rendono autonomi e automigliorabili. Purtroppo, pur godendo da parecchi decenni ormai di buona fortuna nel campo della ricerca, stenta a prendere il volo nell’ambito della didattica effettiva delle lingue straniere. In tal senso, negli ultimi anni si nota un crescente sforzo di divulgazione pubblica attraverso la creazione e la promozione di varie piattaforme online gratuitamente accessibili e fruibili da singoli utenti o da gruppi di studenti. Alla luce di tali accorgimenti teorici, passeremo a valutare l’introduzione di corsi simultaneamente multilingui a livello universitario, innanzitutto, e a illustrare il meccanismo intrinseco dell’IC attraverso degli esempi pratici.
Parole chiave: intercomprensione, multilinguismo, coscienza linguistica, forma mentis, apprendente autonomo.
