L’intervista come strumento d’apprendimento dell’italiano

Abstract: (The Interview as a Tool for Learning Italian) Journalistic interview, written as well as audiovisual, can be successfully used as a tool for teaching modern languages. The communicative approach allows students to observe and analyze the interview on various aspects such as the type of the communicative situation in which dialogues take place, the type of interview, the subject of the discussion, the purpose of the interview , the structure of questions and answers, the verbal, nonverbal and para-verbal messages, and so on. In addition, teachers can use both the auditory material, as the transcript of the interview for various activities of vocabulary, grammar, listening, writing, etc. The natural setting of the interview gives the teacher the possibility to develop in his/her students socio-linguistic and pragmatic skills. Our work aims, on the one hand, to emphasize the high utility of an interview in an Italian language lesson, and, on the other hand, to design and describe the development of a lesson built around the interview, with all the activities involved. Our proposal of lesson could be used by any teacher.

Keywords: interview, communicative approach, verbal messages, nonverbal messages, paraverbal messages

Riassunto: L’intervista giornalistica, tanto scritta quanto audiovisiv, può essere usata con successo come strumento d’insegnamento delle lingue moderne. L’approccio comunicativo permette agli studenti di osservare e di analizzare l’intervista su vari aspetti quali il tipo della situazione comunicativa in cui si svolge il dialogo, il tipo d’intervista, il soggetto della discussione, lo scopo per cui si fa l’intervista, la costruzione delle domande e risposte, i messaggi verbali, non verbali e para verbali, ecc. Inoltre, gli insegnanti possono usare tanto il materiale uditivo, quanto la trascrizione dell’intervista per varie attività di lessico, grammatica, comprensione orale, scritta e così via. Il contesto naturale dell’intervista offre al l’nsegnante la possibilità di sviluppare nei suoi studenti le competenze socio-pragmatiche e linguistiche. Il nostro lavoro si propone, da una parte, di sottolineare l’alta utilità di un’intervista in una lezione d’italiano, e, dall’altra parte, di ideare e descrivere lo svolgimento di una lezione costruita intorno all’intervista, con tutte le attività coinvolte. La nostra proposta di lezione potrebbe essere usata da qualsiasi insegnante.

Parole chiave: l’intervista, approccio comunicativo, messaggi verbali, messaggi non verbali, messaggi para verbali