Resumen: Los cortometrajes son un recurso atractivo para llevar al aula por diversos motivos, entre ellos: su duración y accesibilidad. En el presente trabajo introduciremos una unidad didáctica creada a partir del cortometraje “Bancos” de Santi Amodeo y Alberto Rodríguez. Ha sido llevada a cabo durante las clases de un curso práctico de español en la Universidad Ovidius de Constanţa. La unidad didáctica está dirigida a estudiantes de nivel intermedio o avanzado. Se proponen tareas para antes, durante y después del visionado. La tarea final consiste en la creación de un guión de un cortometraje, inspirado en el protagonista del corto visto en clase. El protagonista es un hombre que, a través de sus pensamientos, nos muestra la extraña relación que tiene con las entidades bancarias. El final de la historia es sorprendente e inesperado. A través de su visualización los estudiantes practican la comprensión auditiva a partir de un lenguaje coloquial a la par que poético. Los cortometrajes suponen, en el aula de español, un input real y auténtico, con el que pretendemos despertar la creatividad de nuestros estudiantes.