Riassunto: Il presente lavoro si propone una breve presentazione di alcune caratteristiche del linguaggio medico- psicologico inglese ed italiano, della terminologia specifica e della loro morfologia e sintassi. A partir dallo stesso testo appartenente al linguaggio medico-psicologico, in italiano e inglese, il lavoro propone una lezione costruita sul testo italiano con varie attività educative. I testi sono presi dalla rivista online Psicologia Londra, articoli concepiti e scritti da vari specialisti in psicologia, di origine inglese e italiana. Costruita secondo le parti di una lezione proposte da Diadori (2009: 306): motivazione, globalità, analisi, sintesi, riflessione e l’azione o rinforzo, la lezione intende mettere in risalto le varie difficoltà ritrovate nell’insegnamento/apprendimento del linguaggio medico-psicologico, così come l’importanza dei testi specialistici e dei linguaggi settoriali nell’insegnamento e apprendimento di una lingua straniera, nel presente caso dell’italiano. Allo stesso modo, la nostra relazione desidera mostrare la ricchezza didattica del testo medico-psicologico, senza avere la pretesa di esaurire tutti gli aspetti che potrebbero essere presi in considerazione in una lezione costruita intorno un tale testo. Nella scelta dei testi usati nella lezione, sono stati valutati aspetti quali l’adeguatezza al livello linguistico degli studenti, l’adeguatezza dei contenuti all’età degli studenti, così come ai loro interessi.