Enseigner la francophonie aux étudiants des filières scientifiques
Abstract: (Teaching Francophonie to students in scientific fields) Francophonie represents one of the pillars of French language education, which is part of the plurilingual and pluricultural perspective theorized and promoted by the Common European Framework of Reference for Languages. Francophonie is a political, linguistic, and cultural concept that also constitutes an object of French language teaching. In this article, we propose some guidelines for teaching Francophonie in scientific fields of academic studies. The objective is to demonstrate that Francophonie is an emerging concept that is (re)defined as a vector of opportunities in the Francophone scientific context.
Keywords: francophonie, Scientific fields, teaching of the Francophonie, scientific Francophonie, CEFR.
Résumé : La francophonie représente un des piliers de l’enseignement de français qui s’inscrit dans la perspective plurilingue et pluriculturelle théorisée et promue par le Cadre européen commun de référence pour les langues. La francophonie est un concept politique, linguistique et culturel qui représente également un objet de la didactique du français. Dans cet article nous proposons quelques repères pour l’enseignement de la francophonie dans les filières scientifiques universitaires. L’objectif est de montrer que la francophonie est un concept en émergence qui se (re)définit comme un vecteur d’opportunités dans le contexte scientifique francophone.
Mots-clés : francophonie, filières scientifiques, didactique de la francophonie, francophonie scientifique, CECRL.
