De la LOL la L2: memele în predarea limbii române ca limbă străină
Abstract: (From LOL to L2: Memes in Teaching Romanian as a Foreign Language) The article explores several ways in which memes can be used to support the development of the communication competence in Romanian as a foreign language. Combining repeated and easily understandable images with short and suggestive texts, memes offer authentic and contextualized multimodal material that can be analyzed not only from a linguistic but also from a cultural perspective. The article offers several suggestions for integrating memes into teaching activities to introduce or reinforce vocabulary or grammatical structures, as well as to develop pragmatic and intercultural competence. Finally, we highlight some challenges and limitations of using memes in teaching Romanian as a foreign language.
Keywords: Romanian as a foreign language, memes, multimodality, humour, digital discourse.
Rezumat: Lucrarea de față explorează câteva modalități prin care memele pot fi utilizate pentru a sprijini dezvoltarea competențelor de comunicare în limba română ca limbă străină. Combinând imagini repetate și ușor de înțeles cu texte scurte și sugestive, memele oferă un material multimodal autentic și contextualizat, care poate fi analizat nu doar din perspectivă lingvistică, ci și culturală. Articolul oferă câteva sugestii prin care memele pot fi integrate în activități didactice pentru a introduce sau consolida vocabularul sau structurile graamticale, dar și pentru a dezvolta competențele pragmatice și interculturale. În final, evidențiem câteva provocări și limitări ale folosirii memelor în predarea limbii române ca limbă străină.
Cuvinte-cheie: româna ca limbă străină, meme, multimodalitate, umor, discurs digital.
